КСП «Разработка экологических решений» по химии и биологии, 9 класс

• Проанализировать конкретную экологическую проблему (на примере загрязнения водоема) с естественно-научной точки зрения (химический состав загрязнителей, их влияние на живые организмы).
• Предложить и обосновать комплексное решение экологической проблемы, используя знания по химии и биологии, и оценить его возможную эффективность.
• Сформулировать личное отношение к экологическим проблемам родного края и предложить вклад, который может сделать каждый гражданин для их решения, связав это с ценностями независимости и патриотизма.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем решать важные задачи. Но для начала посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: картинка с грустной рыбкой в мутной воде и подписью «Когда твой дом – это не аквариум, а химическая лаборатория»].

Почему это смешно? И почему, к сожалению, это «про нас»? Как вы думаете, о какой проблеме может идти речь?"

Выслушивает ответы, подводит к теме: "Верно, это проблема загрязнения воды. А что мы, как будущие специалисты в области естественных наук, можем с этим сделать? Сегодня на уроке мы станем разработчиками экологических решений."

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva AI) для быстрого создания наглядного и актуального контента, вовлекающего в тему.