ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Химии и Биологии в 9 классе
| Раздел | интегрированный курс химии и биологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Токсичные вещества и организм человека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Объяснять воздействие токсинов на здоровье |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной истории. В одном из промышленных городов в течение нескольких лет фиксировался рост случаев заболеваний дыхательной системы и аллергий среди детей, проживающих в районе, прилегающем к старому заводскому комплексу. Местные экологи выдвинули гипотезу о возможном загрязнении почвы и воздуха остаточными продуктами производства. Как вы думаете, какие вещества могли накапливаться в окружающей среде? И каким образом они могли повлиять на здоровье детей? Запишите свои предположения в тетрадь. У вас 2 минуты».
После обсуждения: «Спасибо за ваши гипотезы. Действительно, такие ситуации, к сожалению, не редкость. Сегодня мы будем разбираться, как именно различные токсичные вещества воздействуют на наш организм, и как эти знания помогают сохранить здоровье. Тема нашего урока: «Токсичные вещества и организм человека»». |
Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь предположения о возможных токсинах (тяжелые металлы, диоксины, пыль) и путях их воздействия (дыхание, с пищей). Несколько учеников озвучивают свои версии. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает хотя бы одну правдоподобную гипотезу о природе токсина. • Ученик предполагает хотя бы один путь воздействия на организм. |
• Слайд/карточка с текстом кейса. • Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||