ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по графике и проектированию в 10 классе
| Раздел | Элементы архитектурно-строительной графики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Условные изображения на строительных чертежах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.6.3.1. Понимать особенности архитектурно-строительного (план, фасад, разрез) чертежа и их назначения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начнем с реальной ситуации. Представьте, вы – прораб на стройке. Вам принесли чертеж, но часть условных обозначений стерлась или непонятна. На плане этажа в комнате стоит значок, похожий на квадрат с крестиком, а в другой – круг с двумя линиями. Ваши рабочие спрашивают: что здесь должно быть? Если вы не сможете правильно расшифровать эти значки, что может произойти на стройке? Подумайте 1 минуту и дайте свой прогноз." Выслушивает 2-3 варианта ответов. Подводит итог: "Действительно, ошибка в чтении чертежа может привести к установке не той сантехники, неправильной прокладке коммуникаций, переделкам и финансовым потерям. Именно поэтому язык условных обозначений на строительных чертежах должен быть абсолютно точен и понятен всем специалистам. Сегодня мы этим языком и займемся." |
Слушают кейс. Индивидуально размышляют над вопросом. Высказывают свои прогнозы (например: "Установят не ту розетку", "Положат плитку не там", "Придется ломать стену"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный прогноз последствий ошибки в чтении чертежа. • Активно участвует в обсуждении, связывая тему с практикой. |
• Мультимедийная презентация (слайд с кейсом). • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов кейсов на лету, если нужно разнообразить ответы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||