ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Графике и проектированию в 10 класс
| Раздел | ЭЛЕМЕНТЫ ТЕХНИЧЕСКОЙ, АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОЙ И ИНФОРМАЦИОННОЙ ГРАФИКИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изображение и обозначение резьбы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ознакомление с видами резьбы, СПОСОБЫ ПОЛУЧЕНИЯ; ОБОЗНАЧЕНИЕ РЕЗЬБЫ НА СТЕРЖНЕ, В ОТВЕРСТИИ |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (голосование) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Посмотрите на экран. Перед вами три чертежа деталей с разными элементами. Вопрос: Как вы думаете, какой из этих элементов является самым распространенным и критически важным для разборных соединений в технике? Голосуйте: 1 – фаска, 2 – паз, 3 – резьба. Поднимите руку за вариант 1... за вариант 2... за вариант 3. Теперь, кто проголосовал за резьбу, объясните, почему вы так считают? А кто выбрал другие варианты – какую функцию, по-вашему, они выполняют?»
После краткого обсуждения: «Спасибо за мнения. Действительно, резьба – это основа разъемных соединений. Без неё не собрать ни велосипед, ни автомобиль, ни космический корабль. Сегодня мы научимся её правильно «читать» и «писать» на чертежах. Тема урока: «Изображение и обозначение резьбы». Запишите её в тетради». |
- Смотрят на экран, анализируют изображения.
- Голосуют, поднимая руки. - Высказывают свои предположения и аргументы (например: «Резьба, потому что она есть на всех болтах и гайках», «Паз для шпонки, он тоже важен, но встречается реже»). - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Презентация/изображение на экране (3 детали: с фаской, пазом, резьбой).
- Интерактивная доска или простой подъем рук для голосования. - ИИ-инструмент: Генерация вариативных изображений деталей с помощью Midjourney или DALL-E для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||