ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Графике и проектированию в 10 класс
| Раздел | Чертежные инструменты и принадлежности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Организация рабочего места и рациональные приемы работы чертежными инструментами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | КО готовит электронные версии результатов исследования; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос-голосование) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем важный практический раздел. Прежде чем объявить тему, ответьте на вопрос: Как вы думаете, что сильнее всего влияет на качество и скорость выполнения чертежа: дорогие инструменты или правильная организация процесса? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что инструменты. А теперь — кто за организацию процесса. Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и назовите одну главную причину вашего выбора. Начнем с тех, кто голосовал за инструменты».
Выслушивает 2-3 ответа от каждой группы. «Интересные мнения. И те, и другие по-своему правы. Но даже самый лучший инструмент в беспорядке не даст результата. Поэтому тема нашего урока: «Организация рабочего места и рациональные приемы работы чертежными инструментами». Мы научимся не просто чертить, а делать это эффективно и профессионально». |
Ученики голосуют, затем в парах обсуждают вопрос. Высказывают свои аргументы классу (например: «Дорогие инструменты точнее» или «Если все разбросано, будешь тратить время на поиск»). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог в паре. • Формулирует краткий аргумент. Формирующее, для активации внимания. |
• Доска/флипчарт для записи темы и голосования. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||