КСП «Мы против травли/буллинга» по глобальным компетенциям, 5 класс

• Определить понятия «травля», «буллинг», «жертва», «агрессор», «наблюдатель» и привести примеры их проявления в школьной среде.
• Проанализировать предложенные ситуации с позиции справедливости и ответственности, предложив конструктивные пути решения конфликта.
• Создать коллективный свод правил «Наш класс против буллинга», демонстрирующий умение работать в команде и проявлять заботу о других.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой игры-разминки. На экране вы видите слово «ШКОЛА». У вас есть ровно 2 минуты. В парах обсудите и запишите на стикерах все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть чувства, предметы, события, люди. Старт!» (Включаю таймер на 2 минуты).

После сигнала таймера: «Время вышло! Теперь каждая пара по очереди подходит к доске и приклеивает свои стикеры, зачитывая 1-2 самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Давайте посмотрим, какая у нас получилась картина школьной жизни».

После озвучивания: «Спасибо! Я вижу много разных слов: друзья, уроки, радость, перемены, скука, конфликты... Обратите внимание, есть слова с положительной окраской, а есть с отрицательной. Сегодня мы поговорим об одном из самых неприятных и болезненных явлений, которое может омрачить школьную жизнь, — о травле, или буллинге. И вместе подумаем, как сделать нашу школу и наш класс пространством уважения и безопасности».

ИИ-инструменты: Генератор ментальных карт (например, MindMeister) для быстрой визуализации всех ассоциаций класса в реальном времени. Помогает наглядно структурировать мысли, выявить общие темы и плавно подвести к теме урока.

• Работают в парах, обсуждают и записывают ассоциации на стикеры.
• По очереди выходят к доске, приклеивают стикеры и зачитывают ключевые слова.
• Слушают друг друга и учителя, делают первые выводы о разнообразии школьного опыта.

• Ученик активно участвует в обсуждении в паре.
• Предлагает релевантные теме ассоциации.
• Уважительно слушает ответы других пар.

• Стикеры (2 цвета), маркеры.
• Доска или флипчарт.
• Таймер (онлайн или на телефоне).
• Проектор, экран.
• ИИ-сервис для создания ментальных карт (ссылка).