ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 11 класс
| Раздел | Финансовая грамотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Планирование семейного бюджета |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимают важность планирования семейного бюджета. Знают методы планирования семейного бюджета. Умеют планировать семейный бюджет. Умеют вести семейный бюджет. Применяют полученные знания в жизненных ситуациях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж с таймером) |
"Здравствуйте! Сегодня мы погрузимся в тему, которая касается каждой семьи. Но для начала — быстрый челлендж. У вас есть 2 минуты. На стикерах напишите все ассоциации, которые у вас возникают со словосочетанием «СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ». Каждая ассоциация — на отдельном стикере. Старт!" (Включаю таймер на 2 минуты). |
|
Дескрипторы: • Ученик называет не менее 3 ассоциаций. • Ученик в паре корректно классифицирует ассоциации на доходы и расходы. (без баллов) |
• Стикеры, маркеры, доска или флипчарт. • Таймер онлайн (например, online-stopwatch.com). • ИИ-инструмент: Интеллектуальная доска (Miro, Jamboard) для совместного создания кластера в реальном времени. Учитель может заранее создать шаблон, ИИ поможет сгруппировать идеи по темам. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||