ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Глобальным компетенциям в 10 классе
| Раздел | Глобальные компетенции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусственный интеллект: помогает человечеству или мешает? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать критическое мышление учащихся при анализе влияния искусственного интеллекта на общество, развивать навыки аргументации, сотрудничества и осознанного использования цифровых технологий. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Сторитейлинг с ошибкой») |
Учитель: «Добрый день, класс! Представьте: 2045 год. Международный трибунал собирается, чтобы решить судьбу Искусственного Интеллекта. Но вот загвоздка: кто-то из организаторов случайно написал, что ИИ был создан в 2020 году компанией Apple. На самом деле, как мы знаем, история ИИ началась раньше — с Тьюринга и первых нейросетей. Найдите эту ошибку в легенде. А теперь, давайте подумаем: сможет ли современный человек прожить день без ИИ? (Показывает изображения: навигатор, ChatGPT, рекомендации YouTube, медицина, соцсети). Обсудите в парах 1 минуту.» Учитель слушает ответы, фиксирует на доске «за» и «против». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||