ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 9 класс
| Раздел | Вектор. Действия над векторами. Коллинеарные и не коллинеарные векторы. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение и вычитание векторов. Умножение вектора на число. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать и применять правила сложения векторов и умножения вектора на число; применять условие коллинеарности векторов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово, которое является ключевым на сегодняшнем уроке. (На экране ребус: «VEC» + картинка «тор» = ?). Какие гипотезы? Запишите свои догадки в тетрадь. Обсудите в парах 30 секунд. Итак, правильный ответ — ВЕКТОР. Молодцы! А как вы думаете, что мы будем делать с векторами? (сложение, вычитание, умножение). Сегодня мы научимся выполнять эти действия и увидим, как они помогают в жизни и в профессии строителя, дизайнера, логиста.» | Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (вектор, направление). Обсуждают в парах. Фиксируют тему в тетради. Отвечают на вопросы учителя. | • Дескрипторы: выдвигает гипотезу, обосновывает её. Участвует в обсуждении. (без баллов) | Презентация (слайд с ребусом), доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||