ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 9 класс
| Раздел | 9.1А Векторы на плоскости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сложение и вычитание векторов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.2 знать и применять правила сложения векторов и умножения вектора на число; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы — штурман в аэропорту Астаны. Самолёт должен вылететь из точки А в точку В, но из-за сильного ветра ему нужно лететь не прямо, а сначала до промежуточной точки С, а затем до В. Как вы думаете, изменится ли конечное положение самолёта, если он полетит по маршруту А→С→В, а не напрямую А→В? Обоснуйте свой ответ. Запишите гипотезу в тетрадь одним предложением.» Возможные ответы учеников: «Не изменится, так как сумма перемещений даст то же самое место», «Изменится, потому что путь длиннее». |
Слушают, обсуждают в парах (30 сек), записывают гипотезу. | Дескрипторы (без баллов): • Записал гипотезу. • Привёл аргумент. |
Презентация (слайд с картой), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||