ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 9 класс
| Раздел | Векторы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разложение векторов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | Научатся раскладывать векторы по единичным векторам |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Ребята, представьте: на стройке бригадир Аслан попросил двух рабочих перенести тяжёлый ящик с инструментами. Один тянет с силой 40 Н на восток, другой — 30 Н на север. Прораб записал: "равнодействующая 70 Н". Что вы думаете? Найдите неточность. (Пауза) Верно, складывать векторы нужно по правилу параллелограмма, а не арифметически. Сегодня мы научимся раскладывать любой вектор на части — это пригодится в строительстве, навигации, инженерии.» Учитель демонстрирует короткую презентацию (слайд 1: ситуация, слайд 2: вопрос-триггер). |
|
Для учеников с ООП — карточка-подсказка с рисунком двух перпендикулярных векторов и подписью «сумма меньше 70». Визуальная опора. | Дескрипторы (без баллов): • находит противоречие в числовом сложении; • предлагает векторный способ. |
Презентация (слайды 1–2), проектор, доска, карточка-подсказка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||