ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 9 классе
| Раздел | Углы вписанные в окружность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геометрия . Углы вписанные в окружность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | По 130 приказу . Цели должны быть прописаны например 9.3.2.1 Применять при решение задач знания о центральном углу, вписанные углы, |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос "Угол-Дуга") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами продолжим исследовать мир окружностей. Но для начала — разминка для ума! У вас на столах лежат листочки. Задача: за 2 минуты индивидуально ответить на 3 вопроса. Время пошло! 1. Центральный угол равен 80°. Чему равна дуга, на которую он опирается? 2. На окружности отмечены три точки. Сколько различных вписанных углов, опирающихся на дугу между двумя из них, можно построить? 3. Если хорда равна радиусу, то какой центральный угол ей соответствует? Стоп! Время вышло. Давайте быстро проверим. Кто готов озвучить ответ на первый вопрос? Правильно, 80°. Второй? Бесконечно много, вершину можно выбрать в любой точке большей дуги. Третий? 60°, получается равносторонний треугольник. Молодцы! Эти знания — наш фундамент для новой темы." |
Индивидуально выполняют задание на листочках. Участвуют в устной проверке, отвечают на вопросы учителя. | Для учеников с трудностями концентрации и письма: вопросы озвучены учителем и дублируются на экране. Разрешается давать устные ответы учителю или ассистенту. Предоставляется шаблон окружности с отмеченным центральным углом для наглядности. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик вспомнил связь центрального угла и дуги. 2. Ученик понял, что вершина вписанного угла может быть в любой точке дуги. 3. Ученик применил знания о радиусе и равностороннем треугольнике. |
Таймер на экране, проектор/экран, индивидуальные листочки, маркерная доска. ИИ-инструмент: Генератор быстрых вопросов (например, ChatGPT) для создания вариаций блиц-опроса с разным уровнем сложности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||