ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по геометрии в 9 классе
| Раздел | Геометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Второй признак подобия треугольников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.14 знать и применять признаки подобия треугольников; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно/Неверно + таймер») |
«Ребята, начнём с быстрого челленджа! У вас ровно 2 минуты. Я читаю утверждение — если вы согласны, хлопаете один раз, если нет — два раза. Готовы?»
1. У подобных треугольников углы равны. (Верно — хлопок) 2. Первый признак подобия — по двум сторонам и углу. (Неверно — два хлопка) 3. Если два угла одного треугольника равны двум углам другого, то треугольники подобны. (Верно — хлопок) 4. В подобных треугольниках стороны пропорциональны. (Верно — хлопок) 5. Сегодня мы изучим второй признак подобия. (Верно — хлопок) «Отлично! Вы уже знаете первый признак, а сегодня узнаете второй. Запишите тему: Второй признак подобия треугольников.» |
- Участвуют в игре, реагируют хлопками. - Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • активно реагирует на утверждения; • демонстрирует готовность к уроку. |
Таймер на экране (2 мин). Презентация (слайд с утверждениями). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации утверждений (может быть использован заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-7 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||