ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 9 класс
| Раздел | Движение и его свойства Гомотетия и свойства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гомотетия и свойства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.11 знать определение и свойства гомотетии; 9.1.4.12 строить образы различных фигур при гомотетии; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе ситуацию: вы фотографируете красивый памятник архитектуры. Вы делаете снимок с близкого расстояния, а ваш друг - издалека. На обоих фото изображен один и тот же объект, но размеры разные. Как математика может описать это преобразование? Сегодня мы изучим именно такое преобразование - гомотетию. Посмотрите на эти изображения (показывает увеличенную и уменьшенную копии одной фигуры). Что общего у этих фигур? Чем они отличаются?" | Учащиеся анализируют предложенные изображения, высказывают предположения о сходствах и различиях фигур | Работают с упрощенными шаблонами фигур, получают индивидуальные подсказки от учителя | Наблюдение за активностью и качеством ответов | Проектор, изображения фигур разных размеров, шаблоны фигур для ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Разноуровневое задание · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||