ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 9 классе
| Раздел | Геометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формула площади вписанного треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | доказать вывод формулы площади вписанного треугольника и уметь применить в решении задач |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы изучаем новую формулу площади треугольника. Запишите в центре листа словосочетание «Площадь треугольника». У вас есть 1 минута, чтобы записать вокруг него все ассоциации, формулы, определения, которые приходят вам в голову. Начинаем! (Через минуту). Теперь посмотрите на свою карту. Выделите 3 самых, на ваш взгляд, важных или интересных понятия. Кто готов поделиться? (Выслушивает ответы 2-3 учеников, фиксирует ключевые слова на доске: 1/2*a*h, Герон, радиус вписанной окружности, синус угла, описанная окружность). Отлично! Мы вспомнили многое. А знаете ли вы, что площадь можно выразить через радиус описанной окружности? Это и есть тема нашего урока: «Формула площади вписанного треугольника» (записывает тему на доске). Давайте сформулируем цели: вывести эту формулу и научиться её применять». | Индивидуально создают интеллект-карту (mind-map) по теме «Площадь треугольника». Выбирают 3 ключевых элемента. Отвечают на вопрос учителя, предлагая свои варианты. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы: • Ученик создал интеллект-карту с ассоциациями по теме «Площадь треугольника». • Ученик выделил 3 ключевых элемента из своей карты. • Ученик принял участие в обсуждении, предложив свои варианты. (без баллов) |
Бумага А4/тетрадь, ручки, маркеры, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||