ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 8 классе
| Раздел | 8.3A Площади |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вычисление площадей выпуклых многоугольников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.10 знать определения равновеликих и равносоставленных фигур; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами продолжим исследовать мир площадей. Но для начала — небольшой разминки для ума! У вас есть ровно 2 минуты. Задача: вспомнить и записать в тетрадь все известные вам формулы для вычисления площади (например, квадрата, прямоугольника, треугольника, параллелограмма). Старт!" (Запускает таймер на 2 минуты на экране). Через 2 минуты: "Время! Теперь обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте формулы друг у друга. За каждую верную формулу — 1 балл. У кого больше 5 формул? Молодцы! Это наш фундамент. Сегодня мы будем строить на нем новое знание: как находить площадь фигур, для которых нет готовой формулы — сложных многоугольников. И помогут нам два важных понятия: равновеликие и равносоставленные фигуры. Запишите тему урока: «Вычисление площадей выпуклых многоугольников»." |
Ученики индивидуально записывают известные формулы площади в тетрадь. Затем в парах проверяют работы друг друга, сверяя с образцом на доске/экране. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Активно включился в работу. • Вспомнил и записал не менее 3 формул площадей. • Корректно проверил работу соседа. |
Таймер (онлайн или проектор), доска/маркер, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||