ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 8 класс
| Раздел | Геометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выпуклый многоугольник |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 знать определения многоугольника, выпуклого многоугольника, элементов многоугольника; 8.1.1.2 выводить формулы суммы внутренних углов и суммы внешних углов многоугольника; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии, дескрипторы, балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация») |
«Ребята, посмотрите на доску. Я нарисовал фигуру — пятиугольник, у которого одна вершина “вогнута” внутрь. Как вы думаете, это многоугольник? А если это многоугольник, будет ли он выпуклым? Поднимите руку, кто считает, что это выпуклый многоугольник. Теперь кто считает, что это невыпуклый. А кто считает, что это вообще не многоугольник? Давайте обсудим: почему вы так решили?» «Запомните ваше мнение. В конце урока мы вернёмся к этой фигуре и проверим, кто был прав. Ответственность за свой выбор и честность перед собой — это часть нашей ценности “Справедливость и ответственность”». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер; фигура-провокация (нарисована или на слайде). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||