ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 8 класс
| Раздел | 8.4A Прямоугольная система координат на плоскости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деление отрезка в заданном отношении. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.16 находить координаты точки, делящей отрезок в заданном отношении; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем работать с координатной плоскостью. Представьте: у вас есть отрезок АВ на карте города. Вам нужно поставить фонарный столб так, чтобы он был ближе к точке А, чем к точке В, например, в два раза ближе. Как вы думаете, можно ли точно рассчитать координаты этого места, зная только координаты А и В?" Давайте проголосуем: кто считает, что можно точно рассчитать? Поднимите руку. А кто считает, что нельзя или для этого нужна дополнительная информация? После голосования: "Спасибо! Сейчас мы с вами разберемся, кто был прав. Запишите тему урока: «Деление отрезка в заданном отношении»." |
Слушают вопрос учителя. Участвуют в голосовании, поднимая руки. Записывают тему урока в тетрадь. Высказывают краткие предположения о причинах своего выбора (например, "можно, если знать расстояние" или "нужна формула"). | Для учеников с трудностями концентрации: вопрос и варианты ответа ("можно"/"нельзя") дублируются на слайде презентации или на индивидуальной карточке. Учитель подходит и индивидуально повторяет вопрос. | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение. (без баллов) | Интерактивная доска или экран для отображения вопроса. Презентация с вопросом и темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||