ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по геометрии в 8 классе
| Раздел | Площади |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вывод формулы треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.12 выводить и применять формулы площади треугольника; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (голосование) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать площади. Перед тем как начать, ответьте на вопрос: Как вы думаете, площадь какого треугольника легче всего найти и почему? У вас три варианта ответа: 1) Равностороннего, 2) Прямоугольного, 3) Произвольного (неправильного). Проголосуйте, подняв руку за один из вариантов". (После голосования, например, если большинство за прямоугольный): "Интересно! Почему многие выбрали прямоугольный треугольник? (Выслушивает 2-3 мнения). А если я скажу, что зная площадь прямоугольного треугольника, мы сможем найти площадь ЛЮБОГО треугольника? Давайте сегодня в этом убедимся и выведем универсальную формулу". ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это позволит мгновенно визуализировать мнение класса, повысить вовлеченность и задать контекст для обсуждения. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||