ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 8 классе
| Раздел | Уравнение прямой |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уравнение прямой, проходящей через две заданные точки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.19 записывать общее уравнение прямой и уравнение прямой, проходящей через две заданные точки: 𝑎𝑥+𝑏𝑦+𝑐=0, (х−х₁)/(х₂−х₁)=(у−у₁)/(у₂−у₁). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
«Ребята, посмотрите на экран. Я нашла забавный мем: две точки на координатной плоскости тянут за собой прямую, подпись: "Когда вы с другом решили вместе идти по жизни — получается уравнение прямой". Почему это про нас? Сегодня мы будем учиться "прокладывать маршрут" между двумя точками. У каждого из вас будет шанс проявить трудолюбие и профессионализм — довести уравнение до конца». Цитата недели: «Умный собирает знания, познав вкус знаний, растет». Запишите в тетрадь. |
|
Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в обсуждении; • приводит пример из жизни, связанный с двумя точками. |
Презентация (слайд 1 – мем), проектор, доска, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||