ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 8 класс
| Раздел | Прямоугольная система координат на плоскости |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уравнение прямой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | записывать общее уравнение прямой и уравнение прямой, проходящей через две заданные точки: |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с координатной плоскостью. Давайте представим: что было бы, если бы у нас не было уравнений для описания прямых линий? Как бы мы тогда могли точно сообщить кому-то, где проходит конкретная линия на плоскости, например, луч лазера или маршрут корабля? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты." Выслушивает 3-4 варианта, записывает ключевые слова на доске (координаты точек, угол наклона, рисунок, словесное описание). "Отличные идеи! Вы описали способы, которые были бы очень неудобны для точных расчетов. Сегодня мы изучим универсальный и мощный инструмент — уравнение прямой. Это позволит нам описывать любую прямую алгебраически, одной формулой." |
Слушают вопрос. Обдумывают ответ. Предлагают варианты: "Рисовать её", "Говорить, через какие точки она проходит", "Указывать угол наклона и точку, где она начинается". Участвуют в обсуждении. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||