ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 8 класс
| Раздел | Тригонометрические функции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Установление взаимосвязи между тригонометрическими функциями |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.3.23 знать и применять взаимосвязь между синусом косинусом тангенсом и котангенсом углов а и (90-а) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу разрушить один математический миф. Многие думают, что синус, косинус, тангенс и котангенс - это совершенно независимые функции. Но так ли это? Давайте проверим! Посмотрите на прямоугольный треугольник ABC с углом α. Если я скажу, что sinα = 0.6, сможете ли вы найти cosα? А если я скажу, что tg30° = 1/√3, сможете ли вы найти ctg30°? Сегодня мы узнаем, что эти функции тесно связаны между собой!" | Слушают учителя, пытаются ответить на вопросы, выдвигают предположения о взаимосвязях между функциями | Наблюдение за активностью и качеством предположений | Интерактивная доска, презентация с изображением прямоугольного треугольника, ChatGPT для генерации примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||