ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 классе
| Раздел | Взаимное расположение прямых |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свойства параллельных прямых |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.7 применять свойства параллельных прямых при решении задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока — «Свойства параллельных прямых». Чтобы настроиться на работу, я предлагаю вам за 1 минуту вспомнить всё, что вы уже знаете о параллельных прямых, и записать свои ассоциации в виде ментальной карты (mind-map). В центре листа напишите «Параллельные прямые», а от центра рисуйте ветви с ключевыми словами или понятиями, которые с ними связаны. Например, «не пересекаются», «углы»." (Через 1 минуту): "Время вышло. Посмотрите на свои карты. Теперь, не называя самих понятий, поднимите руку, если у вас есть ветвь, связанная с углами? А с секущей? А с равенством? Отлично! Именно эти три аспекта — углы, секущая и равенства — будут ключевыми для нас сегодня. Давайте сформулируем цель: научиться применять свойства, связанные с этими понятиями, для решения задач." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для совместного создания mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять свои идеи с планшетов. Для детей с ООП можно использовать инструмент с голосовым вводом или готовый набор картинок-подсказок (прямые, транспортир). |
Индивидуально создают ментальную карту на листах бумаги. Отвечают на вопросы учителя, поднимая руки. Формулируют цель урока вместе с учителем. | Готовый шаблон mind-map с центральным понятием и 3-4 начальными ветвями-подсказками (например, картинки: две параллельные прямые, прямая, пересекающая их, углы с пометками). Возможность устно продиктовать ассоциации учителю или соседу по парте. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций, связанных с темой. • Ученик активно участвовал в обсуждении выбранных аспектов (углы, секущая, равенство). |
Листы А4, маркеры/ручки, интерактивная доска (Miro/Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||