ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 классе
| Раздел | Начальные геометрические сведения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Кол-во присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свойства смежных и вертикальных углов. Введение доказательства и первичное применение |
| Цели обучения, достигаемые на уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.10 доказывать и применять свойства вертикальных и смежных углов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на фотографию юрты (на слайде — конструкция юрты, где видны углы между деревянными решётками). Как вы думаете, почему казахи издревле использовали именно такие перекрещивающиеся элементы? Какие геометрические фигуры и углы здесь спрятаны? Спрогнозируйте, что произойдёт с углами, если мы наклоним верхнюю часть юрты?» Выслушивает ответы, подводит к теме: «Сегодня мы будем исследовать смежные и вертикальные углы, их свойства, а главное — научимся их доказывать и применять. Наша страна — независимый Казахстан, и мы тоже будем независимы в поиске решений!» |
Ученики рассматривают изображение, высказывают предположения (юрта, углы, перекрещивающиеся элементы), прогнозируют изменение углов при наклоне. | Дескрипторы (без баллов): • высказывает предположение о конструкции; • называет предполагаемые углы (смежные/вертикальные); • участвует в обсуждении. |
Презентация (слайд с юртой), фото. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||