ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 класс
| Раздел | Аксиомы. Теоремы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Применение производной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать, что показывает отношение двух чисел; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску (слайд 1). Вот мем: на картинке два человека смотрят на дорожный знак "Пешеходный переход". Один говорит: "Это аксиома — здесь переходить". Второй отвечает: "Нет, это теорема — надо сначала убедиться, что машины остановились". Кто тут прав? Почему? Давайте разберёмся. В жизни мы часто путаем очевидные правила (аксиомы) и те, что требуют доказательства (теоремы). Сегодня мы научимся их различать и применять аксиомы точек и прямых. А ещё поговорим о том, как знание правил (закон и порядок) помогает нам в геометрии и в жизни. Например, правила дорожного движения — это тоже своего рода аксиомы безопасности.» |
Учащиеся смотрят мем, выдвигают версии (примерные ответы: «Прав второй, потому что сначала надо посмотреть по сторонам», «Аксиома — это правило, которое не доказывают, а теорему нужно доказывать»). Обсуждают в парах по 2 человека, затем 1-2 ученика озвучивают мнение. |
Для ООП: карточка-подсказка с определениями (аксиома — очевидное утверждение, теорема — требует доказательства). Визуальный ряд на слайде. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении мема; • высказывает предположение о разнице аксиомы и теоремы. |
Слайд 1 (мем), проектор, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||