ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 класс
| Раздел | Треугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Медианы, биссектрисы, высоты и средние линии треугольника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.12 - знать определение медианы, биссектрисы, высоты, серединного перпендикуляра треугольника и изображать их; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: в нашем городе строится новый парк. Архитекторы решили создать треугольную площадку для игр. Но возникла проблема - нужно точно определить центр этой площадки, чтобы установить фонарь, который будет равномерно освещать всю территорию. Как вы думаете, как можно найти этот центр? Сегодня мы изучим линии треугольника, которые помогут решить эту и многие другие практические задачи." ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов применения линий треугольника в архитектуре и дизайне. |
Учащиеся высказывают предположения, обсуждают возможные способы нахождения центра треугольника, делятся жизненным опытом | Наблюдение за активностью и качеством предложенных идей | Интерактивная доска с изображением треугольной площадки, ChatGPT для генерации примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||