ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 7 класс
| Раздел | Начальные геометрические сведения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нахождение длин отрезков |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.6 знать и применять аксиомы измерения отрезков и углов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы помогаете родителям делать ремонт в комнате. Нужно повесить полку точно посередине стены длиной 4 метра. Как вы определите, где находится середина? Какие инструменты вам понадобятся? Как вы убедитесь, что полка висит действительно посередине?" Учитель: "Сегодня мы научимся точно измерять отрезки и находить их длины разными способами. Это пригодится не только в геометрии, но и в жизни!" |
- Учащиеся предлагают варианты решения практической задачи - Обсуждают возможные способы измерения - Формулируют предположения о методах нахождения длин отрезков |
Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Предлагает логичные способы решения практической задачи - Демонстрирует понимание практической значимости темы |
- Интерактивная доска - Проектор ИИ-инструменты: - ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов - Midjourney для визуализации практической ситуации |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||