ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 7 классе
| Раздел | Окружность. Геометрические построения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 55.Геометрические места точек |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.30 доказывать и применять теоремы о перпендикулярности диаметра и хорды; 7.1.1.31 знать определение геометрического места точек; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начнем урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Я – множество точек на плоскости, равноудаленных от одной. Что я такое?» (Ожидает ответ: окружность). Правильно! А теперь вторая часть: «А если я – множество точек, равноудаленных от двух данных точек?» (Ожидает гипотезы: серединный перпендикуляр). Отлично! Вы уже близки к теме нашего урока. Сегодня мы будем говорить о множествах точек, обладающих определенным свойством. Такие множества называются «геометрическими местами точек». Запишите тему урока в тетради: «55. Геометрические места точек». Ваши гипотезы о серединном перпендикуляре мы проверим в ходе урока.
ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для генерации серии загадок о геометрических фигурах и свойствах, чтобы быстро создать интерактивное начало урока. Для визуализации отгадок можно использовать простой графический ИИ-сервис (например, Quick, Draw! от Google), чтобы набросать фигуру по описанию. |
Слушают загадку, выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы. Записывают тему урока в тетрадь. | Предоставить карточку с визуальными подсказками: рисунок окружности с точкой в центре и рисунок двух точек с пунктирной линией между ними. Упрощенная формулировка загадки. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение. • Записывает тему урока в тетрадь. |
Интерактивная доска или классная доска, мел/маркер. Карточки-подсказки для ООП. Доступ к ChatGPT или аналогичному сервису. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||