ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по геометрии в 7 классе
| Раздел | Взаимное расположение прямых |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 33.Параллельные прямые |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.3 распознавать углы, образованные при пересечении двух прямых секущей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Тема нашего урока — «Параллельные прямые». Давайте начнем с мозгового штурма. У вас есть 1 минута. Запишите в тетради или на стикере все слова, ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «параллельные прямые». Старт!" (Через минуту). "Теперь посмотрите на свои записи. Поднимите руку и назовите 3 самые частые или самые интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Итак, какие у нас есть идеи?" (Записывает на доске: рельсы, никогда не пересекаются, равноудалены, линии тетради, дорожная разметка и т.д.). "Отлично! Сегодня мы не только вспомним, что такое параллельные прямые, но и научимся разбираться в углах, которые возникают, когда их пересекает третья прямая — секущая. Это ключ к решению многих задач." | Индивидуально записывают ассоциации. Предлагают свои варианты классу. Слушают вступительное слово учителя. | Предоставить ученику с ООП готовый набор картинок-подсказок (рельсы, тетрадь в линейку, полосы на пешеходном переходе) для выбора ассоциаций. Разрешить устный ответ вместо письменного. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает не менее 2 ассоциаций. • Ученик активно слушает и вступает в обсуждение. |
Доска, маркеры, стикеры, картинки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||