ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 11 классе
| Раздел | 11.3А Тела вращения и их элементы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок №5 Усеченный конус и его элементы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.9 - знать определение усеченного конуса, его элементов; уметь изображать усеченный конус на плоскости; 11.3.4 - решать задачи на нахождение элементов тел вращения (цилиндра, конуса, усеченного конуса, шара); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим изучать удивительный мир тел вращения. Послушайте загадку и попробуйте догадаться, о какой фигуре пойдет речь сегодня." "Был конус, да не весь, "Какие у вас есть гипотезы? Запишите свою версию в тетрадь одним предложением. (Выслушивает 2-3 ответа). Верно, это усеченный конус. А что значит 'усеченный'? Как вы думаете, как его получают? Зафиксируйте свои предположения." ИИ-инструменты: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания тематических загадок, поддерживающих интригу. Можно использовать для быстрой генерации нескольких вариантов и выбора наиболее удачного. |
Слушают загадку. Индивидуально записывают в тетрадь свою гипотезу (например: "Это усеченный конус", "Фигура, похожая на ведро"). Высказывают предположения вслух. Записывают идеи о том, как получают усеченный конус (отсекают плоскостью, параллельной основанию). | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик выдвигает гипотезу, связанную с геометрическим телом. 2. Ученик фиксирует свою идею в письменной форме. |
Проектор/доска для вывода загадки, тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||