ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 11 класс
| Раздел | Тела вращения и их элементы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сечения цилиндра, конуса и шара плоскостью. Суммативное оценивание за раздел №3 "Тела вращения и их элементы" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2- изображать сечения цилиндра, конуса и шара плоскостью; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Геометрический блиц") |
"Здравствуйте, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня у нас важный урок — мы подводим итоги по разделу 'Тела вращения'. Но начнем с разминки для ума. У вас на столах лежат листочки. У вас ровно 3 минуты. Задача: индивидуально, не советуясь, записать как можно больше элементов тел вращения (цилиндр, конус, шар) и возможных видов их сечений. Например: 'образующая конуса', 'осевое сечение цилиндра'. Старт! (Через 3 минуты). Стоп! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Сверим ответы. Кто записал 5 и более пунктов? 8 и более? Молодцы! Этот блиц напомнил нам ключевые понятия, которые будут фундаментом для сегодняшней работы." | Индивидуально выполняют задание на листочках. Затем обмениваются с соседом по парте, проверяют и подсчитывают количество верных пунктов. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 элементов тел вращения или видов сечений. • Ученик активно включился в работу с первых минут урока. |
Таймер (онлайн или на доске), чистые листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||