ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 11 класс
| Раздел | 11.1А Многогранники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сечение многогранников плоскостью |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1 - уметь строить сечения многогранника плоскостью; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем очень важную и практическую тему. Представьте: перед вами идеальный стеклянный куб. Вы берете очень острый лазерный резак и разрезаете его по одной плоскости. Что вы получите в месте разреза? Варианты: 1) Треугольник, 2) Квадрат, 3) Пятиугольник, 4) Шестиугольник. Проголосуйте, подняв руку с соответствующим количеством пальцев (1, 2, 3 или 4)." (Учитель фиксирует количество голосов за каждый вариант на доске). "Интересно! Почти все проголосовали за квадрат. А кто выбрал треугольник? Объясни, пожалуйста, свою гипотезу." (Выслушивает ответ). "А кто выбрал пятиугольник? Как ты это представил?" (Выслушивает ответ). "Отличные гипотезы! Сегодня мы с вами превратимся в инженеров-проектировщиков и научимся точно предсказывать и строить форму этого разреза для любых многогранников. Этот разрез в геометрии называется сечением. Запишите тему урока: "Сечение многогранников плоскостью". ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Jamboard) для мгновенного голосования и визуализации гипотез. Можно использовать ChatGPT для быстрой генерации нескольких 3D-моделей куба с разными сечениями, чтобы показать разнообразие ответов. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||