Перейти к содержанию
КСП

КСП «Решение практико- ориентированных задач» по геометрии, 11 класс

Краткосрочный план урока по геометрии для 11 класса по теме «Решение практико- ориентированных задач». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Геометрия
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Геометрии в 11 класс

РазделОбъемы тел.
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаРешение практико-ориентированных задач
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.3.11 - знать и применять свойства объемов пространственных тел;
11.3.18 - решать задачи практического содержания на комбинации геометрических тел;
Цель урока
  • Вычислять объемы комбинаций тел вращения (цилиндр, конус, шар) в контексте практических задач на упаковку.
  • Применять формулы объемов и свойства подобия для оценки количества предметов в заданном объеме, анализируя погрешности упаковки.
  • Развивать функциональную грамотность через анализ условия задачи, выбор стратегии решения и интерпретацию результата в реальной ситуации.
Ценность для интеграцииТрудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: вопрос "что было бы, если...")

"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами будем решать задачи, которые максимально приближены к жизни. Представьте себе, что вы — технологи на кондитерской фабрике или логисты на складе. И перед вами стоит задача: как эффективно упаковать продукцию? Давайте начнем с вопроса для разминки: Что было бы, если бы все предметы, которые мы упаковываем (орехи, конфеты, шарики), были бы не сферической, а кубической формы? Как бы это изменило процесс расчета необходимой тары и ее заполнения?"

Выслушиваю 2-3 предположения. Подвожу итог: "Верно, расчеты были бы проще, но в реальности мы часто имеем дело со сферическими или цилиндрическими объектами, и их упаковка связана с пустотами. Сегодня мы научимся учитывать эти нюансы, применяя формулы объемов."

"А чтобы вспомнить эти формулы, сыграем в математическое домино. У вас на столах лежат карточки. Ваша задача в парах за 3 минуты правильно составить цепочку: левая часть карточки — название тела или чертеж, правая — формула его объема или площади поверхности."

  • Слушают вопрос учителя.
  • Предлагают идеи: "Упаковка была бы плотнее, не было бы пустот", "Коробки были бы проще в изготовлении", "Объем считался бы как произведение трех измерений".
  • Работают в парах, собирая цепочку домино из карточек с формулами.
  • Сверяют результат с образцом на доске (слайде).
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик предлагает хотя бы одну логичную гипотезу на вопрос "что было бы, если...".
  • Ученик в паре правильно соединяет не менее 80% карточек домино (формулы объемов цилиндра, конуса, шара, усеченного конуса, площади сферы).
  • Карточки для игры "Домино" (готовый набор).
  • Проектор/интерактивная доска.
  • Презентация с вопросом и правильной цепочкой домино.
  • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации вариативных карточек домино с разными формулировками (изображение тела, словесное описание, формула).
Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.