ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 10 класс
| Раздел | Курс геометрии 10 класса ОГН |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | анализ суммативной работы за 4 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.5 — уметь находить координаты и длину вектора в пространстве; 10.4.6 — знать определения коллинеарных и компланарных векторов в пространстве, условие коллинеарности векторов; 10.4.7 — выполнять сложение и вычитание векторов, умножение вектора на число; 10.4.8 — знать формулу скалярного произведения векторов в координатной форме и применять ее при решении задач. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте: вчера я проверяла одну работу и нашла странное решение. Ученик написал: "Векторы a{1;2;3} и b{2;4;6} не коллинеарны, потому что их координаты разные". Согласны? В чём неточность? Давайте за 1 минуту в парах обсудим и исправим ошибку. (Пауза). Кто готов? Верно, векторы коллинеарны, т.к. координаты пропорциональны: 2/1=4/2=6/3. Ошибка — незнание условия коллинеарности. Сегодня мы разберём такие ловушки и проанализируем вашу суммативную работу.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Доска/маркер • Презентация (слайд 1 — фраза с ошибкой) • ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее сгенерировать пример с ошибкой) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||