ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по геометрии в 10 класс
| Раздел | Тригонометрические функции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3.4 - находить значения выражений, содержащих обратные тригонометрические функции; повороте; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем изучение очень интересной темы - обратных тригонометрических функций. Но сначала я хочу разрушить один миф: многие думают, что если sin 30° = 0.5, то arcsin 0.5 = 30°. Это правда? Давайте проверим! А что будет, если я скажу, что arcsin 0.5 может равняться и 150°? Задумались? Сегодня мы научимся правильно работать с этими функциями и понимать их ограничения." | Слушают, задают вопросы, высказывают предположения о правильности утверждений учителя | Работают с упрощенной схемой единичной окружности, получают индивидуальные карточки с подсказками | Наблюдение за активностью, анализ начальных представлений | Интерактивная доска, презентация с анимацией единичной окружности |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||