ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 10 класс
| Раздел | 10.3С Производная. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правила нахождения производных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.21 - знать и применять правила дифференцирования; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Видите этого кота, который пытается одновременно удержать три шарика? Подпись: 'Когда пытаешься взять производную от суммы, произведения и частного за один раз'. Как вы думаете, почему эта картинка сегодня про нас?" Выслушиваю предположения. Подвожу итог: "Верно! Сегодня мы как раз будем учиться управляться не с одним, а сразу с несколькими правилами нахождения производных. Чтобы не запутаться, как этот кот, нам нужно систематизировать знания. Давайте сформулируем цель нашего урока: научиться применять правила дифференцирования суммы, разности, произведения и частного." |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Потому что мы будем изучать несколько правил", "Потому что легко запутаться, если не знать правил". Совместно с учителем формулируют цель урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока, рассматривая визуальный материал. • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой урока. • Ученик участвует в формулировке цели урока. |
Проектор/экран, мем (изображение кота с шариками и подписью), презентация (1 слайд). ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, DALL-E 3, Midjourney) для создания тематического мема, визуализирующего сложность одновременного применения нескольких правил. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||