ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Геометрии в 10 классе
| Раздел | Повторение курса геометрии 7-9 классов |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Площадь круга и его частей. Теорема синусов и косинусов. Правильные многоугольники и окружность |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.3 выполнять действия над векторами в координатах; 9.1.3.4 знать и применять скалярное произведение векторов и его свойства; 9.1.3.5 находить угол между векторами; 9.1.4.19 применять векторы к решению задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Межпредметные связи
Физика (центростремительное ускорение, колебания), черчение (построение правильных многоугольников), география (картография, градусная сетка), астрономия (орбиты).
Дифференциация
Для одарённых учащихся: исследовательская задача на стыке векторов и тригонометрии (доказательство обобщённой теоремы синусов через скалярное произведение).
Для учащихся, испытывающих трудности: опорные схемы (формулы, алгоритмы), работа в паре с более подготовленным учеником, пошаговые инструкции.
Для учащихся с ООП (универсальная поддержка): увеличенный шрифт, визуальные опоры, возможность устного ответа, дополнительное время на выполнение.
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мозговой штурм) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Мы продолжаем повторять геометрию. Представьте: что было бы, если бы в природе не существовало окружностей и правильных многоугольников? Подумайте 30 секунд, затем обсудите в парах. Какие идеи?» Выслушивает 2-3 варианта (колеса, планеты, шестерёнки, архитектура). Подводит к теме: «Сегодня мы не только повторим формулы, но и научимся применять их для создания новых решений — проявим созидание и новаторство». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
— |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||