ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | Атмосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Неблагоприятные и опасные атмосферные явления в Казахстане. Подготовка к PISA |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.2.4 показывает на карте территории формирования и распространения неблагоприятных и опасных атмосферных явлений и предлагает меры защиты от них |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с реальной ситуации. В марте 2023 года в Западно-Казахстанской области произошла сильнейшая пыльная буря. Видимость упала до 50 метров, были отменены авиарейсы, закрыты школы. Представьте, что вы - сотрудники МЧС. Какие меры защиты вы бы предложили для населения? Какие районы Казахстана наиболее подвержены таким явлениям? Запишите свои первые мысли в тетради."
ИИ-инструменты: Использование ChatGPT для генерации дополнительных сценариев чрезвычайных ситуаций. Midjourney для визуализации последствий пыльных бурь. |
Учащиеся индивидуально записывают предположения о мерах защиты и регионах, подверженных опасным атмосферным явлениям. Обсуждают в парах. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью, анализ записей в тетрадях | Видео о пыльной буре в Казахстане, физическая карта Казахстана |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||