ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии предмету по выбору в 9 классе
| Раздел | Физическая география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Номенклатура внутренних вод Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Отмечает на контурной карте реки, озера Казахстана |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Единство и солидарность Цель для класса: Умение дружить, работать в группе, проявлять уважение к другим. Умение проявлять эмпатию, заботу, поддержку. Умение разрешать конфликты. Умение понимать и принимать различия между людьми. Умение проявлять толерантность. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Дорогие ребята! Представьте себе ситуацию: вы стали участниками международного проекта по сохранению водных ресурсов. К вам обратились иностранные коллеги с просьбой помочь составить карту внутренних вод Казахстана для экологического атласа. С чего бы вы начали? Какие водные объекты нашей страны вы бы отметили в первую очередь и почему?" | Учащиеся высказывают предположения, делятся первоначальными знаниями о реках и озерах Казахстана, обсуждают в парах наиболее значимые водные объекты | Учащиеся с ООП получают карточки-подсказки с изображениями 3-4 основных водных объектов. Работают в паре с наставником из числа успевающих учеников | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и первоначальными знаниями учащихся | Интерактивная карта Казахстана, фотографии водных объектов, карточки-подсказки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||