ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 9 класс
| Раздел | география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Неблагоприятные атмосферные явления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | с дополнительным охватом местного компонента определяет особенности номинации казахским народом атмосферных и климатических явлений |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (____________________ мин) Вызов (метод: Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Тема нашего сегодняшнего урока — «Неблагоприятные атмосферные явления». Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на них первое, что приходит в голову, когда вы слышите это словосочетание. Это могут быть слова, короткие фразы, даже символы. Готовы? Начали!"
После минуты: "Время вышло. Прошу вас по очереди выйти к доске и прикрепить свои стикеры, группируя их по смыслу. Давайте посмотрим, что у нас получилось. Из всех ассоциаций выберем три ключевых, которые, на ваш взгляд, наиболее точно отражают суть темы. Например: 'разрушение', 'опасность', 'непредсказуемость'. Почему именно они? Как они связаны с нашей жизнью в Казахстане?" |
Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. По желанию выходят к доске, формируют кластер (mind-map). Участвуют в обсуждении, аргументируют выбор ключевых понятий. Возможные ответы: "Разрушение — потому что ураган может снести дом", "Опасность — для транспорта и здоровья", "Непредсказуемость — погода может резко измениться". |
Формативное оценивание: наблюдение за активностью и релевантностью ассоциаций.
Дескриптор: ученик записал на стикер не менее одной ассоциации, связанной с темой; принял участие в обсуждении выбора ключевых понятий. |
Стикеры, маркеры, доска (интерактивная или обычная). ИИ-инструмент: AnswerGarden или Mentimeter для мгновенного создания облака тегов из ассоциаций учеников в режиме реального времени (при наличии гаджетов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-2___________________… · Конец урока (____________________-10 ми… · Рефлексия (____________________ мин) | ||||