ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 классе
| Раздел | Социальная география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Национальный и религиозный состав населения РК |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.1 определяет национальный и религиозный состав населения Казахстана |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: картинка с планетой Земля, на которой стоят человечки в разных национальных костюмах, включая казахский, и подпись: «Казахстан: где сосед — это всегда друг, а друг — это целый мир»). Почему этот мем можно считать про нас, про Казахстан? Какие ассоциации у вас возникают?» Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Верно, наша страна исторически является домом для многих народов и религий. Сегодня мы изучим, из кого же состоит это многоцветное общество. Запишите тему урока: «Национальный и религиозный состав населения РК». ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или Canva AI) для создания визуального якоря урока, соответствующего ценностям темы. Помогает быстро создать вовлекающий контент, актуализирующий личный опыт учащихся. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «У нас много национальностей», «Все живут дружно», «Мы — многонациональная страна». Записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая мем с многонациональностью Казахстана. • Активно участвует в обсуждении, задает уточняющие вопросы. |
Проектор/экран, мем (подготовленный через Canva/Imgflip AI), презентация (1 слайд с темой). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||