ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 классе
| Раздел | Литосфера |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геологическая история и тектоническое строение территории Казахстана. Главные орографические объекты Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | С дополнительным охватом местного компонента определяет геологическую историю и тектоническое строение Казахстана. Характеризует основные орографические объекты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Геологический детектив») |
Учитель: «Ребята, послушайте новость: “В 2024 году в горах Мангыстау при прокладке дороги строители обнаружили окаменевшие остатки древней морской фауны — аммониты и белемниты. Ученые подтвердили: возраст находок — около 80 миллионов лет”. Вопрос: Как такое возможно в пустынном регионе Казахстана? Сделайте прогноз за 1 минуту в парах. Запишите одну гипотезу в тетрадь.» Учитель выслушивает 2-3 пары, фиксирует идеи на доске. Подводящий итог: «Ваши гипотезы связаны с тем, что территория была дном моря. Сегодня мы выясним, как геологическая история и тектонические движения создали современный рельеф Казахстана.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Предлагает гипотезу, основанную на знаниях о литосфере. • Проявляет интерес и активность. |
Новостная заметка (на слайде или распечатка), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||