КСП «Географияны зеСферы применения геоинформационных технологии» по географии, 9 класс

• Определять не менее 3 отраслей хозяйства/науки, где применяются ГИС-технологии, и приводить конкретный пример для каждой.
• Анализировать преимущества использования ГИС в выбранной сфере на основе предоставленных данных.
• Создавать мини-проект (схему/план) применения ГИС в конкретной профессиональной области, демонстрируя понимание ценности трудолюбия и профессионализма.

Учитель: «Добрый день, класс! Сегодня мы погружаемся в мир геоинформационных технологий. За 1 минуту каждый из вас составит ментальную карту (mind-map) на тему „ГИС в жизни и науке“. Запишите в центре слово ГИС, а вокруг — все ассоциации: профессии, приборы, программы, сферы жизни. Время пошло!»

Через 1 минуту учитель просит 3 учеников назвать по одному самому яркому ассоциативному слову и кратко его комментирует.
Пример: «Карты» → «Да, цифровые карты — основа ГИС». «Метеорология» → «Отлично, прогноз погоды использует ГИС».

• Рисуют mind-map в тетрадях (или на планшетах).
• Предлагают ассоциации, слушают комментарии учителя.
• Корректируют свои записи при необходимости.

Для учащихся с ООП (дисграфия/дислексия) — заготовка mind-map с центральным словом и 4 пустыми лучами. Разрешается использовать голосовой ввод (планшет/ноутбук) для записи идей.

Дескрипторы (без баллов):

• Составляет mind-map с центральным понятием.
• Записывает не менее 3 ассоциаций.
• Участвует в обсуждении (по желанию).

• Тетради/листы А4
• Цветные ручки/карандаши
• Для ООП: заготовка mind-map, голосовой ввод