ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 9 класс
| Раздел | 3. Физическая география |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | экономическая оценка водных ресурсов Казахстана. Экологические проблемы водных ресурсов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.3.3 дает экономическую оценку водным ресурсам Казахстана 9.3.3.4 - с дополнительным охватом местного компонента предлагает пути решения экологических проблем водных ресурсов на основе их анализа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с этого изображения. (Демонстрирует мем: картинка с высохшим руслом реки и надписью «Водные ресурсы Казахстана, когда их просят поделиться с соседями»). Посмотрите внимательно. Как вы думаете, о чем этот мем? Почему он может быть связан с темой нашего сегодняшнего урока?» Выслушивает 2-3 предположения. Учитель: «Верно. Он с юмором, но очень точно указывает на две важнейшие проблемы: ограниченность наших водных ресурсов и их огромную экономическую и политическую ценность. А что будет, если вода не просто «не делится», а исчезает из-за нашего неразумного использования? Сегодня мы дадим экономическую оценку водным богатствам нашей страны и разберемся, какие экологические угрозы им грозят и как мы можем их предотвратить, соблюдая определенные правила и законы.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения о его связи с водными ресурсами, дефицитом воды, международными отношениями или экологией. Формулируют начальные представления о теме. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и качеством первых высказываний. Дескриптор: Учащийся высказывает предположение, связывающее изображение с темой воды, экономики или экологии Казахстана. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||