Рабочий лист «Экономическая оценка водных ресурсов Казахстана. Экологические проблемы водных ресурсов» по географии, 9 класс

Индивидуальный рабочий лист

Инструкция для ученика: Внимательно прочитайте каждое задание. Отвечайте чётко и развернуто там, где это требуется. Пользуйтесь оставленным пространством для записей и рисунков. Постарайтесь аргументировать свои предложения и расчёты. Время на выполнение: 45–60 минут.

1. Задание 1 (Теоретическое) — 2 балла.
   a) Дайте краткое определение: что такое экономическая оценка водных ресурсов? (1–2 предложения).
   b) Перечислите не менее трёх сфер хозяйственной деятельности в Казахстане, где вода имеет экономическую ценность, и поясните по одному примеру использования в каждой сфере (1–2 предложения на сферу).

   Место для ответа (пишите разборчиво):
   
   

2. Задание 2 (Практическая: расчёт экономической оценки) — 3 балла.
   Ниже приведены годовые объёмы потребления воды в Казахстане по основным секторам (в миллионах м³) и условная оценочная цена воды для каждого сектора (в тенге за 1 м³). Выполните расчёты: 1) определите долю (%) каждого сектора в общем водопотреблении; 2) рассчитайте экономическую стоимость воды, потреблённой каждым сектором и в сумме (в миллиардах тенге, округлите до двух знаков).

   Сектор	Объём, млн м³/год	Условная цена, тг/м³
   Сельское хозяйство (орошение)	12 000	30
   Промышленность	1 800	200
   Бытовое (население, коммунальные услуги)	2 200	150
   Энергетика	500	50
   Итого	16 500

   Подпишите свои расчёты и результаты внизу (с пояснениями).

   Место для расчётов и ответа:
   
   

3. Задание 3 (Аналитическое с местным компонентом) — 2 балла.
   Назовите один водный объект в вашей области или ближайшем районе (река, озеро, водохранилище, артезианская скважина и т.д.). Кратко (не более 5–6 предложений) проанализируйте: какие экологические проблемы наблюдаются у этого объекта (например, засоление, загрязнение, снижение уровня, эрозия поймы), и какие факторы (антропогенные и природные) к ним привели. При необходимости нарисуйте схему воздействия (оставьте место для рисунка). Название водного объекта: _______________________________
   
   Место для анализа и схемы (можно нарисовать):
   
   

4. Задание 4 (Практико‑творческое: предложения по решению) — 2 балла.
   На основе анализа (особенно с учётом местного объекта из задания 3) предложите не менее трёх конкретных мер (экономических, технических, правовых или образовательных) для решения или смягчения экологических проблем водного объекта. Для каждой меры дайте краткую оценку: ожидаемый эффект и примерная оценка стоимости/ресурсов (низкая/средняя/высокая).

   Место для ответов (формат: мера — эффект — примерная стоимость):
   
   

5. Задание 5 (Критическое мышление, краткий ответ) — 1 балл.
   Расставьте по приоритету (1 — наивысший, 4 — наименьший) следующие меры по снижению экологической нагрузки на водные ресурсы региона: модернизация оросительных систем, усиление контроля и штрафов за сбросы, природоохранное просвещение населения, создание/восстановление защитных прибрежных зон и лесополос. Запишите ваш приоритет и кратко (1 предложение) обоснуйте выбор.

   Место для ответа: