Перейти к содержанию
КСП

КСП «Экономические районы. РК» по географии, 9 класс

Краткосрочный план урока по географии для 9 класса по теме «Экономические районы. РК». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • География
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по географии в 9 класс

Раздел Экономические районы. РК
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 9 класс
Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Экономические районы. РК
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 9.4.5.1 называть и показывать на карте экономические районы Каз-на, наносить на к.к.
9.4.5.2 показывать географическое положение ЦК на карте; описывать географическое разнообразие природных ресурсов
Цель урока
  • Ученик назовет и покажет на контурной карте не менее 6 экономических районов Республики Казахстан и отметит основные центры хозяйственной деятельности (ЦК).
  • Ученик сможет описать географическое разнообразие природных ресурсов выбранного экономического района в 4–6 предложениях и обосновать основное направление хозяйственной деятельности.
  • Ученик выполнит качественно нанесение границ районов и отметит ресурсообразующие объекты на контурной карте, следуя плану работы (умение планировать и доводить дело до конца — интеграция ценности).
Ценность для интеграции Трудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Деятельность учащихся с ООП Формы оценивания Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод): Mind-map 1 мин

Приветствие. "Сегодня мы продолжим изучать экономические районы Республики Казахстан. За 1 минуту составим быстрый mind-map: назовите ассоциации со словом «экономический район» и запишите их вокруг центрального слова на стикере/в тетради. Выберите 3 ассоциации, которые хотите обсудить."

Инструкция по времени: "У вас 1 минута на запись ассоциаций, затем 30 секунд — выбрать 3 и поднять руку."

Сценарий диалога (учитель — класс):

  1. Учитель: "Готовы? Начинаем!"
  2. Ученик: "Нефть, промышленность, транспорт"
  3. Учитель: "Кто из вас выбрал ещё идеи? Поделитесь одной быстро."

После 1 минуты учитель просит 3 учеников назвать свои выбранные ассоциации и коротко объяснить выбор (по 20–30 с каждый).

  • Записывают ассоциации на стикерах/в тетрадях.
  • Выбирают 3 наиболее важных и поднимают руку.
  • 3 ученика вслух объясняют выбор (по 20–30 с).
  • Упрощенная версия: учитель заранее даёт карточки с 6 печатными словами (напр., нефть, зерно, металл, вода, транспорт, города) — ООП ученик выбирает и соединяет 3 стрелками.
  • Поддержка: ассистент помогает держать таймер, записывает ответы устно, если ученик затрудняется с письмом.

Дескрипторы:

  • 3–5 ассоциаций записано — "Отлично".
  • 1–2 ассоциации записано — "Хорошо".
  • Ассоциации названы устно, но не записаны — "Нужно улучшить".
  • Классная доска/интерактивная панель
  • Стикеры, маркеры, таймер
  • Набор карточек для ООП (распечатка)
  • ИИ-инструменты: голосовой таймер (Any.do/таймер в телефоне), опционально — голосовой помощник для записи идей (Speech-to-Text)
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Подробное описание разноуровневых задан… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.