ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | География |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закономерности географической оболочки. СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.5.2 объясняет значение закономерностей географической оболочки |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
«Здравствуй! Сегодня мы с тобой будем разбираться в законах, по которым живет наша планета. Но для начала — быстрый вызов! У тебя есть 2 минуты. Я буду показывать картинки природных явлений или объектов. Твоя задача — за 10 секунд на каждую картинку назвать, какое, по-твоему, правило или закон природы здесь проявляется. Например, смена дня и ночи — это закономерность. Готов? Начинаем! (Показывает слайды: листопад, извержение вулкана, смена природных зон от экватора к полюсу, горная цепь). Время пошло!» | Ученик рассматривает изображения и быстро дает предположительные ответы (например: «сезонность», «катастрофа», «пояса», «неровности земли»). | Дескрипторы: Ученик активно включается в игру, высказывает предположения, связывая изображения с понятием природных правил. Без баллов. | Презентация (слайды с таймером), проектор/экран, компьютер. ИИ-инструменты: Генератор изображений (например, Midjourney, Canva AI) для создания уникальных иллюстраций природных явлений, подчеркивающих закономерности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||