ПРОВЕРЕНО _____________
Иргизская общеообразовательная средняя школа №2
Краткосрочный план по географии в 8 класс
| Раздел | АТМОСФЕРА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человечества. Негативное влияние человеческой деятельности на атмосферу |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.2.5 с дополнительным охватом местного компонента оценивает влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человечества 8.3.2.6 группирует негативное влияние человеческой деятельности на атмосферу и климат и предлагает пути решения проблем (на примере казахстанского компонента) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие ученики! Сегодня мы начинаем урок с реальной ситуации. Представьте: фермер из Южно-Казахстанской области жалуется, что из-за изменения климата его урожай пшеницы снизился на 30% за последние 5 лет. А житель Павлодара говорит, что из-за промышленных выбросов его дети часто болеют астмой. Как вы думаете, что связывает эти две проблемы? Правильно - атмосфера и климат! Сегодня мы будем исследовать, как климат влияет на нашу жизнь и как мы сами влияем на атмосферу. Откройте тетради и запишите тему урока: 'Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человечества. Негативное влияние человеческой деятельности на атмосферу'." | Слушают кейс, отвечают на вопрос, записывают тему урока в тетради | Наблюдение за вовлеченностью, анализ ответов на провокационный вопрос | Реальные кейсы из местных СМИ, презентация с фотографиями |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||