ПРОВЕРЕНО _____________
Школа
Краткосрочный план по Географии в 8 класс
| Раздел | Беспозвоночные животные |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Внешнее строение, образ жизни и среда обитания пауков |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | описывать внешнее строение, образ жизни и среду обитания пауков; называть черты отличия паукообразных от насекомых |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня я расскажу вам одну интересную историю. Недавно я была в походе в Каркаралинских горах и заметила удивительную паутину. Она была идеальной геометрической формы, а в центре сидел красивый паук с крестом на спине. Знаете ли вы, что в Казахстане обитает более 1000 видов пауков? Некоторые из них уникальны для нашей страны. Как вы думаете, почему пауки так важны для экосистемы Казахстана?" | Слушают рассказ, высказывают предположения, делятся личным опытом встреч с пауками | Работают с карточками-подсказками с изображениями пауков Казахстана. Получают упрощенный вариант вопроса: "Какой паук тебе знаком?" | Наблюдение за участием в обсуждении. Дескриптор: ученик задает или отвечает на 1 вопрос по теме | Фотографии пауков Казахстана, карточки-подсказки |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||