ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по географии в 8 класс
| Раздел | климат Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | влияние климата на человека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | рассмотреть негативное влияние климата на деятельность людей |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с реальной ситуации. Представьте: фермер из Северо-Казахстанской области планировал собрать богатый урожай пшеницы, но из-за ранних заморозков в мае потерял 60% посевов. А в это же время в Атырауской области из-за сильной жары и засухи пришлось ограничить водоснабжение города. Как вы думаете, что объединяет эти две ситуации?"
"Правильно, климатические условия напрямую влияют на нашу жизнь. Сегодня мы будем исследовать, как именно климат Казахстана создает проблемы для людей и их деятельности. Давайте вместе составим список сфер, где климат может оказывать негативное влияние." |
Ученики слушают кейс, анализируют ситуацию, предлагают ответы: "Климат влияет на сельское хозяйство", "Погодные условия создают проблемы", "Климатические особенности мешают развитию".
Учащиеся предлагают сферы влияния: сельское хозяйство, транспорт, здоровье, строительство, энергетика, водоснабжение. |
Дескрипторы:
|
ChatGPT для генерации дополнительных кейсов, Midjourney для визуализации климатических проблем, карта Казахстана |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||